独立学院大学英语课堂教学风格与学生学习风格

当前,独立学院作为高等教育的一支重要补充力量,承担着全国高等教育人才的输出的重要责任。然而,独立学院学生的英语学习基础和学习习惯相对较差,如何激发他们对英语的学习兴趣,提高其英语学习的效率,仍然是教育学者们共同研究的课题。独立学院生源的特殊性决定了独立学院的教师必须从学生的实际出发,结合学生所学专业的实际需要,从学生的实际水平出发,以培养应用型人才为目标,全面提高学生的专业素质与水平。一、学习风格理论概述学习风格也叫认知风格,。学习风格(Learning Style)理论比较系统和成熟的研究形成于上个世纪80年代和90年代,其中以Reid、Keefe、Claxton和Murrell为主要理论研究者。Reid将学习风格定义为“学习者所采用的吸收、处理和储存新的信息,掌握新技能的方式,这种方式是自然的和习惯性的,不会因为教法或0学习内容的不同而发生变化。”国内学者谭顶良(1995)认为“学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式,是学习策略和学习倾向的总和 ...