浅析大学生自我评价体系建立的现实意义

对于学生的考评,从基础教育开始,主要以以考试为评价手段,过分注重分数的高低。评价的方式都是以“他评”为主。当受教育者进入大学,个体迎来了“自我发现”的新时期。独立生活的开始,没有了家长的束缚,也不再以学习为唯一目的,随着交际面和自我空间的拓展,大学生对认识和评价自己充满了浓厚的兴趣和迫切感。这种自我评价不仅表现出对自己的仪表和外貌进行认识和评价,更多的是自己的能力的评估、性格和品德上的完善以及人生价值等层次问题进行探讨。这就需要深化教育改革,教育者改变固有的评价模式,树立新的学生评价观,引导学生构建自我评价标准和知识体系。从而,促使学生评价从外部转化到内在,从形式转向实质,从被动转向主动,凸显大学生主体意识,让学生评价真正成为激励大学生前进的动力,进而提高他们的综合素质,促进其全面发展。一、确立大学生评价主体地位教育的最终目的是学生的发展,而不是老师的自我展示。学生是教学活动的本体,一切教育教学活动应该服从和 ...