行动导向教学法在技师学院导游专业教学中的运

一、行动导向教学法的概念和内涵随着社会、行业、市场对人才需求的变化,职业教育在不断地进行改革,其人才培养方案中培养目标从能力培养出发,传统的单纯传授知识的教学法,已经不能适应社会的需求,职业教育教学必须创造新方法,必须由知识的传授转向综合能力的培养。行动导向教学法是2O世纪80年代德国提出的职业教育模式,以学生为主体、以学会学习为目标,学生主动用脑、心、手进行学习的一种教学方式。强调学生是学习过程的中心,教师是学习过程的组织者与协调人,在教学中与学生互动,使其在“做”的实践中掌握职业技能、习得专业知识,从而构建属于自己的经验和知识体系。这种模式教学强调:学生作为学习的行动主体,要以职业情境中的行动能力为目标。以基于职业情境的学习情境中的行动过程为途径。以独立的计划、独立的实施与独立的评估即自我调节的行动为方法。以师生及学生之间互动的合作行动为方式。以强调学习中学生自我构建的行动过程为学习过程,以关键能力、专 ...