浅谈我国新课程改革下的课程资源建设

2005年秋季,我国义务教育阶段各起始年级的学生全部进入新课程学习,随着新课程改革的进行,出现了一些新的课程理念,新课程提出积极开发和合理利用课程资源。自此,课程资源作为一个重要的概念进入教育理论与实践者的视野之中,成为人们研究、探讨的一个新亮点。正是在这样一个大的背景下,课程资源建设的提出,怎样更好地利用课程资源使教师真正走进新课程,与新课程同行,与新课程一同成长,就显得格外重要了。一、课程资源的概念目前,关于课程资源的概念有很多,但是现在并没有形成一个公认的定义。资,即财物,本钱;供给;资助。源,“水流起头的地方,引申为事物的来源”。《i辞海》中资源的解释是:“资财的来源,一般指天然的财源”。《ii现代汉语词典》中解释为“生产资料或生活资料的天然来源”。iii在综合了国内外对课程资源内涵与特点的认识后,国内学者一般认为,课程资源有广义与狭义之分。广义的课程资源指有利于实现课程目标的各种因素,狭义的课程资源则仅指形成教学 ...