运用多媒体技术优化中小学生社会主义法治理念

学校通过教育向学生传授科学文化知识,传播思想道德观念,培养文明行为举止,使青少年学生能从一个自然人逐步成长为信念坚定、意志坚强、情感健康、道德高尚、体魄强健的社会人。[1(]P132)在法治社会中,是否知法懂法,有无法律意识,是衡量个体行为社会化程度的标准。从学生的生理和心理特点来看,中小学生身体增长速度快,争强好胜,感情容易冲动,辨别是非的能力不强,道德意志较为薄弱,难以自我控制。学校教育要善于引导,把他们的精力引向正确的地方,就能够转化为智慧和才能,转化成对社会有利的积极因素;反之,如果被邪恶势力引诱,就会变成消极因素,对社会产生破坏作用。当前社会主义法治理念的培养模式过于单调,对于培养学生知法、懂法,并能真正将法律知识用于维护社会公平正义、保护个人权益上显然是不够的。要弥补当前培养模式的不足,利用多媒体技术营造一个学校、网络、社会共同培养的立体环境,无疑是务实并且有效的手段。我们拟从如下路径契入:一、将教材与信息技 ...