谈谈“培训游戏法”在中职教学中的运用

一、提出这一问题的思考我们进行了多年的教学改革,笔者认为其核心是“以人为本”,真正检验其效果的应该是社会、是用人单位。而优秀的学生应该是具备一定的岗位技能,有积极健康的心理状态的“社会人”。然而我们发现:结果往往是教师越来越身心疲惫,学生在台下昏昏欲睡。是哪里出问题了在课堂的学习中,如何让学生坐得住,愿意学,听得懂如何使学生在教学的各个环节,始终保持高度注意力并积极参与如何用感受代替语言如何创造压力享受压力如何调试自己建立身心平衡促成自我的发展与改变。我认为激发学生的学习积极性,向课堂要效果就成了我们教师最基本的也是最首要的课题!实践证明根据教学内容以及现场环境引入与教学内容相关的小游戏或活动,不仅能活跃课堂气氛,将学生的思维吸引过来,而且能恰到好处地让学生对教学内容有新的启发和认识。适时运用培训游戏教学法,可以很好地发挥人的主观能动性,在教与学的互动中,来实现的教学目标。那什么是培训游戏法呢二、什么是培 ...