困境与挑战——高校思想政治理论课低效性原因

自2006年秋季使用新编的思想政治理论课教材以来,高校思想政治理论课教学的实效性和针对性有了明显增强,但是,应当看到,思想政治理论课教学仍然存在不少问题,其实效性仍然不如预期。造成高校思想政治理论课教学低效性的原因很多,主要集中在以下几个方面。一、高校思想政治理论课教师素质问题思想政治理论课教学要求教师必须具有扎实的理论功底,因为教师的素质直接关系到高校思想政治理论课的教学效果。当前,思想政治理论课教学的现实状况是,一些教师教学效果不理想,存在着某种程度上的能力欠缺。在课堂教学中,一些教师往往把自己与学生局限在教材的范围之内,把教科书的内容和理论当成现成的结论,空洞地讲解和说教,回避理论自身的难点、疑点,限制学生的思考和探讨,把思想政治理论课变成了传经布道。调查显示,学生所要求的思想政治理论课教师不仅要有深厚的理论功底,而且还要有渊博的知识、较强的逻辑思维能力和风趣幽默的语言能力,要师德高尚、公平待人、清新儒雅 ...