思想政治教育是人之存在方式的过程哲学阐释

实践是人的根本存在方式,思想政治教育是以人的思想品德为对象的特殊实践,故思想政治教育是人的必要存在方式之一。对于这个命题可以从多个角度进行论证,本文拟从过程哲学的视角进行解读。这个解读分为二步,第一步要论证时间是人的基本存在方式,第二步是阐明思想政治教育的过程性。一、时间是人的存在方式人类对时间的认识大致可分为知识论哲学的时间与生存论哲学的时间。知识论哲学认为时间是客观的,与人外在的。这种时间观念始于古希腊,芝诺用空间来理解时间。亚里士多德认为时间是运动和静止的尺度,时间不是运动,而是使运动成为可计数的东西。这种时间稍纵即逝,是一种破坏性因素。整个中世纪,时间的线性观念借助于宗教对亚里士多德的解释而占据主导地位。文艺复兴时期的科学和哲学也是依靠亚氏的观念生长出来的。从伽利略开始用数学的方式来研究时间和空间的数量关系在物理学中取得根本地位。他第一次从经院哲学运动的目的论转向确定时空的数学关系,这标志着近 ...