思辨《技术健身教学论》之“技术健身论”

一、《技术健身教学论》目最简介张先生所著《技术健身教学论》一共七章，第一章即为体育教育思想开篇—亦是本文想探讨的章节。第二章是体育教学概念匡补—亦是笔者最为佩服的一章。第三至七章是按教学目标、教学内容、教学方法、教学组织和教学考评等一般教学论中的五个基本教学环节逐一进行思辨:这些思辨多以第一章的体育教学思想为核心、辅以深厚的哲学底蕴，再加上作者对整个体育界的敏锐洞察力，所以各章思辨的结果又各自形成了“张论”的独特理论，实是难能可贵!二、“技术健身论”定义思辨言归正传，《技术健身教学论》的体育教育思想即为技术健身论。所谓技术健身论，是强调体育课以虽具有却不追求而虽不追求却必有强化体质之功效的运动技术传习为主旨的体育教学思想。现在我们将该定义中间的修饰语“虽具有却不追求而虽不追求却必有强化体质之功效”拿出来简单分析，“虽具有却不追求而虽不追求却必有”虽然稍显拗口，但是肯定准确地表达出了作者对“强 ...