应用型高校会计教学改革探索

一、高职学校会计教学中存在的问题(一)课程设置不合理一方面,高等职业教育会计专业的课程设计,多数照搬普通高校的课程体系和教学内容,片面地追求多而全的专业课程,虽然也在强调实践动手能力的提高,但在实际教学中体现的还不够到位。课时设置上还是偏重理论课,实训课的力度不够,即使加大了实训课课时,但由于实训硬件及软件等各方面的限制,导致教学效果不尽理想。另一方面课程设置过细,使得各科在内容上存在冗杂现象,并且有些课程的设置并不符合实际工作的需要。(二)教学方法和教学手段陈旧目前很多高职学校的会计教学依然沿用“填鸭式”的教学,教师讲,学生听,机械的向学生灌输知识,加之高职学校学生的学习基础和态度都有较大差异,只采用此方法,会使学生感到枯燥,失去学习兴趣,导致培养目标难以实现。(三)师资薄弱,缺少“双师型”教育人才在我国,多数高等职业学校的教师一般都是大学毕业后直接进入学校教课,虽具有丰富的理论知识,但本身就缺少必要的实际操作能力 ...