在学校教育中加强青少年独立性培养方法

学校在青少年成长发育过程中发挥着重要作用,学校对于青少年的培养越来越受到整个社会的关注。党的十八届三中全会《决定》中,在有关教育改革的论述中强调要深化教育领域的综合改革,指出“全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,加强社会主义核心价值体系教育,增强学生社会责任感、创新精神、实践能力”。而社会责任感、创新精神和实践能力的培养都离不开“独立性”的培养教育。一、现阶段对于独立性的理论认识独立自主在中国很早就出现了。人们对其界定一般为“一种不张扬但有骨气、有能力、强调人伦道德、注重社会规范的自立,可以称之为‘社会取向’的自立”[1]。国内学者黄希庭教授认为外国普遍使用的“独立”的概念并不适合中国普遍的价值观定位。他认为自立这一概念更符合国内对于“独立”的界定,并且学界对“自立”普遍认可的概念为“个体从自己过去依赖的事物那里独立出来,自己行动自己做主、自己判断、对自己的承诺和行为负起责任的过程”[2]。但是独立性的 ...