“亮点式”教学法在高中体育教学中的运用研究

在高中体育课的教学当中如果一味按照传统的体育教学方法,学生会感觉到枯燥无味,甚至会产生反感情绪。这种情绪自然会影响到学生上课的积极性进而影响教学的效果。但是,另一方面看他们办事积极,情感更加容易被激发,行动迅速,表现奔放果断。如果在高中的体育教学能激发学生的这一个特性就能使学生的练习由被动变为主动,从而取得良好的教学效果。所以课堂的内容首先要吸引学生,这样才能调动学生学习的热情。而一味要求每堂课的每一分钟都十分吸引人,十分有趣,不仅很难做到,而且对体育教师的素质要求会十分苛刻,这也加重了教师的负担。所以本文力求探讨出在传统教学的基础上,插入一个吸引学生的“亮点”环节。这样既不会太过于加重教师的负担,又可以让体育课堂的教学达到理想的效果。一、从“厌学”原因来分析高中体育课堂可以如何插入“亮点”不少的研究显示,高中生一个班级中对体育课不感兴趣的学生占三分之一以上。其中的原因有很多,总体来看分成主观原因和客观原 ...