基于新课标的中职历史教学现状及完善对策研究

随着社会的发展,职业教育在国内的发展越来越受到重视,党的十七大报告也指出,“要更新教育观念,深化教学内容改革的方式,考试制度,质量评价体系”,“深入贯彻落实科学发展观,继续解放思想,坚持改革开放,推动科学发展,促进社会和谐。”下的课程改革大潮的冲击,职业教育的历史也进一步解放了介意,渐进式的改革,使历史教学已成为一个真正的鉴今借古,长知识,增活力,实践思维,综合体验教育的学科。以下是我在新的形势下,职业教育的历史和学习深刻的理解和洞察力的发展史时,也对可持续发展的历史,职业教育初步询价。一、当前中职历史教学的现状1.教育观念陈旧在中职阶段的历史教学中,教师的主要目标是教授学生记忆历史知识的书,完全按照教材的内容教给学生提出问题,而不是让问题,创造性的教学方法,让学生发展思维能力没有帮助。历史课程,让学生在最大的特点身心发展正逐步与说教代替考试,教学这个概念,完全失去了兴趣,让学生学习历史,他们无法理解学习过程中的幸福水平 ...