参与教学法:《公共政策学》教学案例的设计

一、《公共政策学》课程参与式案例教学的特征通过创设公共政策情景对公共政策进行案例分析,能够使学生在学习《公共政策学》课程中,增长政策制定、政策执行、政策评估等多方面的公共政策操作性技能,也能增进学生政策信息的收集与加工技能、政策管理技能等,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。《公共政策学》课程参与式教学方法具有以下几个特征:第一,主体平等参与。在参与式教学过程中,营造一种宽松、民主的教学气氛。教师与学生地位是平等的,学生积极的参与整个教学,与教师互动。第二,重视知识的全面性。参与式教学方式将知识与实践技能同步进行,鼓励学生以原有的知识为基础,发挥其主观能动性,增强创新意识,进而使得学生所学的知识得以升华。第三,完全开放。参与式的教学方法无论是在教学内容上,还是教学形式上都是开放的,需要教师经常了解学生,从而根据学生提出的意见与建议,做出相应的调整。二、《公共政策学》课程教学中存在的问题与困境(一)学科 ...