反思体育课堂中的教学拓展

CHINESE&FOREIGN ENTREPRENEURS现在的公开课,都非常注意教学拓展,这是对的。体育教育呼唤与生活、心理、德育领域相衔接、相融合的教学内容充实课堂,在新课程理念下的体育课堂教学需要必要的教学拓展,但如何拓展则需要深入研究。笔一、需要符合学生年龄段心理特点例1:小学四年级体育课上,体育老师教学前滚翻,教学拓展时该教师放了一段成龙飞身前滚翻躲避炸弹爆炸的气浪,然后教师说,碰到此类危险时,该怎么做,并要求学生练习,结果个别学生模仿时,扭伤脖子,当场抬到医务室。思考:拓展要结合学生的能力水平和心理需要,要有适宜的负荷和难度,不能超出学生的接受能力。教学的量力性原则决定教学必须以符合身心发展规律为基础。上述教学环节中教师的拓展无疑超过了10岁左右儿童的实际接受程度,学生并不能真正掌握,反而容易出现安全事故。二、需要有利于学科目标的达成例2:一节水平二发展投掷能力体育课上,教师用废报纸折纸飞机进行投掷教学,教学拓展时,花近十分钟讨论环 ...