英语专业精读课堂教师语码转换的种类和功能之

一、理论基础中国研究者蒋金运在Poplack分类的基础上将语码转换现象分为四类:句间语码转换、句内语码转换、附加语码转换和重复语码转换。句间语码转换发生在两个句子或分句的分界处,而且每个句子或分句都分别属于一种语言。句内语码转换涉及到句子或分句内部的转换。附加语码转换指的是在单一语言表达的句子或分句中插入另一种语言表述的附加成分。重复语码转换是指运用语码转换将一种语言中的某个表达转换成另一种语言的对应表达。Guthrie(1984)提出二语课堂双语教师语码转换的五种功能:翻译、理解、教师的教学步骤和指导、点名、检查学生是否听懂。Flyman-Mattssonand Burenhult总结了从目标语转换到母语的教师语码转换现象的主要功能:解释困难的新概念,改变话题,情感功能,社会功能和重复功能。二、英语专业精读教师语码转换种类和功能之间的关系通过对西华师范大学英语专业大二精读课堂四个班级的授课老师语码转换现象进行分析,发现教师语码转换在种类上表现 ...