高校多媒体教学方式的问题及对策

“多媒体教学”的提法始于20世纪80年代末期,当时将利用录像机、录音机、幻灯机等常规电教仪器进行的教学称作多媒体教学。现代多媒体教学是指运用多媒体技术的广泛应用带来了教育观念和教学形式的改变,在一定程度上提高了教学效率及教学质量,同时也出现了诸多问题。本文就多媒体教学的优点和问题进行分析,提出了相应对策,促使多媒体教学与传统教育完美结合。一、多媒体教学具有的优点多媒体教学具有操作简便、图文并茂、互动性强、不受空间地点限制等优点,主要包括以下三点。1.增强了人机直接的相互交换通过计算机辅助,实现人机之间的相互交互,这是多媒体教学方式的显著特点,可以完美的把视听合一功能与计算机的交互功能结合在一起,产生出一种新的丰富多彩、图文并茂的人机交互教学方式。这种交互方式对于教学质量可以显著提高,有效地激发了学生的学习兴趣,对学生产生强烈的视觉冲击,从而使学生形成主动学习的态度。这是多媒体计算机所独有的,正是因为这个特点使 ...