提高初中英语课堂效率的教学反思

一、初中英语课堂教学反思英语课堂教学的有效性最核心的是学生是否愿意学、主动学及怎么学、会不会学。当前,英语教学是高投资低收益,尤其大多数学生的知识积累、技能提升仍在原地踏步。1.违背了教育理念部分教师的教育教学理念违背了以人为本的要求,没有以学生发展、面向全体学生为指引、指导、指向;教学行为也违背了语言教学的交际、意义、应用为重点的学科理念,极不利于教师的“教”和学生的“学”。2.教学设计不科学受教学理念的影响,教学设计只停留在语言知识层面或理解层面,致使语言应用环节、目标达成程度很低,完不成课标要求。3.忽视英语交际能力的培养只侧重语言知识,忽视情景对话、口语交际及阅读理解能力的培养;忽略了学生阅读能力的培养;过分强调语法和词汇,词义辨析,语法特例。4.课堂教学活动设计盲目课堂活动不能很好地实现教学目标、完成教学设计。比如:阅读课文、短文写作等更适合个人的活动却要采用小组活动、做秀的竞赛活动。二、提高英语课堂 ...