立体构成教学改革探索

1.基于创业实践探索立体构成教学改革的思路创业作为人类发现机会、创造财富的社会行为,其本质是一种创新行为、活动和过程,特征就是实践。大学生创业实践是为就业寻找出路,创业比拼的是专业技能、智能等的综合素质。如何培养社会有用人才,如何增强大学生就业实力与创业能力,已经是高等教育新内容。不可否认,当前情况下,专业实践就是最好的出路,通过专业实践提高设计艺术学生的专业素质,创造更多的就业机会。设计是把一种计划、规划、设想通过视觉的形式传达出来的活动过程。也可以把任何造物活动的计划技术和计划过程理解为设计。立体构成课教学是设计艺术一门专业基础课,教学中离不开对材料特性的认知、对设计对象美的形式法则的探索,无论对材料的创新应运,还是对造型的创新设计均与实践紧密相结合,并且都是立于实践的基础上训练学生设计思维能力。创业实践与立体构成课程的创新性、自主性、目的性等内涵特征在实践层面存在一致。本文正是基于二者的一致性,提出 ...