游戏理论与幼儿教育实践探究

近年来,随着我国幼儿教育理论的发展和幼儿教育实践的开展,游戏对幼儿的教育和发展作用日益被认可。在我国施行素质教育的新时期,人们应该基于广泛的幼儿教育实践,继续和深入研究和丰富游戏理论,反过来运用丰富的游戏理论指导幼儿教育实践向更加有利于儿童发展的方向发展。一、游戏及游戏的重要作用游戏不仅仅是人们直观理解的纯粹娱乐与消遣的“玩”,所谓幼儿游戏是指,一种有目的、有意识、积极的反映现实生活和周围生活的,幼儿的主动的、自愿的一种社会性活动,游戏具有主动性、兴趣性、形象性等特点。根据教师对幼儿活动的干预,控制程度的差异,幼儿游戏可分为自由游戏和任务定向游戏二种类型:自由游戏是幼儿个人的自由活动、教师主要负责创设环境、提供游戏材料、自由游戏有利于幼儿潜力的发掘;任务定向的游戏是在教师指导下的以解决问题为目的的幼儿小组活动,游戏的结果是幼儿小组集体智慧的结晶,这种游戏有利于幼儿团队意识的培养和增强。综上所述,幼儿园采用 ...