高校学生干部的个性化激励

一、高校学生干部激励中存在的误区高校学生干部作为一个整体,主管老师对其实施激励时往往陷入一些误区,致使学生干部激励不能有效发挥作用。(一)同样的激励适用于任何人许多高校在实施激励措施时没有对干部的需求进行认真分析,而是“一刀切”地对所有的人实施同样的激励方式,结果适得其反。在具体激励方案实施中这种激励没有起到良好的效果,一些学生干部感到自己没有得到应该得到的东西,会对自己所从属的组织系统产生疏远感,有的直接退出该系统。从一般意义上来讲,凡是能够促进人们工作或有利于调动人们工作积极性的因素都可以看做是激励因素,人的激励因素不同,对同样的激励所产生的感受度也不同。(二)激励等同于奖励许多高校在实施干部激励时仅有奖励,没有应有的惩罚等负激励。从激励理论来分析,正负两个激励同时起作用,不能偏废任何一个,仅有的正激励可能导致干部工作积极性下降等不利影响,也不利于学生干部考核和培训等内容。也有一些高校制定了约束和惩罚措 ...