合作学习在河南省高校体育教学中的应用问题研

1前言合作学习是20世纪70年代初兴起于美国,并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种教学理论与策略体系。由于它在改善课堂心理气氛,大面积提高学生的学业成绩,促进学生良好非智力品质的发展等方面实效显著,很快就受到世界各国的普遍关注,并成为一种主流的教学理论和策略。美国著名教育评论家埃里斯和福茨指出:“如果让我们举出一项真正符合‘改革’这个术语的教育改革的话,那就是合作学习。”美国教育学者沃迈特则认为:“合作学习是近十几年来最重要和最成功的教学改革”。[1]在我国,《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中也提及并倡导合作学习,指出:“鼓励合作学习,促进学生之间相互交流、共同发展,促进师生教学相长。”[2]目前,合作学习已成为我国新一轮教学改革的一个亮点。2研究对象与方法2.1研究对象研究对象是合作学习在普通高校体育普修课教学中的运用,实验对象为河南省某高校2011级新生。2.2研究方法2.2.1文献资料法(1)检索网站登录中国期 ...