让学生跳起来“摘果子”——浅谈学生数学思维

让学生跳起来“摘果子”,最终目的就是培养学生解决数学问题的思维能力。学生的思维能力提高了,学习的兴趣就会随之提高,学生就会觉得学习是一件非常愉快的事,从而热爱学习我们的数学。这样,其它各方面的能力也会得到相应的提高。因此,培养学生跳的兴趣和引导学生怎样跳,成了我们教师的中心任务和不断探索、实践的新课题。现结合实际谈谈学生数学思维能力培养的几点尝试。一、创造条件,引导学生积极起跳万事开头难,对于现在“衣来伸手,饭来张口”这类依赖性很强的学生更是难。然而,兴趣是最好的老师,也是学生自觉求知的内动力。因此,我的做法是,创造条件,利用各种方法激发学生的学习兴趣,让他们积极起跳。(一)认真研究教材,精心设计自学提纲。学习是一个复杂而有规律的认识过程,任何一种知识的学习和掌握,都不是一次完成的。学习生理学机制告诉我们,学习者受到外界信息的剌激,经多次强化和内外相互作用后,才使外在信息转化为内在知识。这种转化必须采用有效练习, ...