试论思想政治教育过程中的情感因素选择

一、情感因素在思想政治教育过程中的必然性选择从人与客观事物的角度说,情感是指客观事物的属性与机能对人的需要所产生的内心的一种自然感情。也就是说,当客观事物的属性与机能能满足人的需要时就会产生一种高兴﹑快乐等积极的感情;反之,当客观事物的属性与机能与人的需要不满足时就会产生一种失落﹑悲观等消极的情绪。可见,任何外在事物的属性与机能要内化为人的思想和道德,就必须经过情感这一环节并且思想政治教育是做人的工作,因此,思想政治教育更应重视情感教育。思想政治教育过程是教育者对受教育者施加思想政治教育影响,以及受教育者接受教育影响相统一的过程。构成思想政治教育过程的因素主要有四个,即教育者(教育主体)﹑受教育者(教育客体)﹑思想政治教育的内容与方法(介体)﹑社会坏境及其所提供的教育支撑条件(教育环体)。在这一过程的四个要素中,要重视教育者的情感力量,让受教育者乐意接受这种教育。第一、教育者(教育主体)情感培育的必然性选择。教 ...