长三角高校联动发展的制度安排

长三角区域制度合作是区域一体化的核心,目前阻碍长三角区域生产力发展的关键因素,是体制与机制因素。[1]同样,长三角高校联动取得实质性进展,就必须从体制与机制上有所突破。面对我国与行政区划相关的地方政策对长三角高校联动发展形成的壁垒,长三角高校联动发展中高校政府主管部门引导和鼓励政策的缺失,如何科学认识现行制度对长三角高校联动发展阻碍,如何建立长三角高校联动发展的制度,成为长三角高校联动发展亟待解决的问题,笔者对此进行了探讨。一、长三角高校联动发展的制度瓶颈长三角高校联动是苏浙沪两省一市高校按照共同的目标,实现相互促进的协调发展,即长三角高等教育为适应和促进区域经济一体化发展,提升与长三角区域发展的匹配度,苏浙沪两省一市普通高等教育与高等职业教育、公办高校与民办高校、重点高校与一般高校等不同类别、不同层次高等教育的协调发展。制度作为一种约束它所适用范围内的主体行为的一系列规则,由于长三角两省一市在地方立法、 ...