物流教学质量评估中的定量分析方法

一、基于物流教学质量评估的因子分析模型(一)物流教学质量评价指标体系的构建一个学校物流专业发展受多种因素的影响,其表现也是多方面的。在物流教学质量评价指标体系建立上,须遵循完备性、功能性、可比性和层次性原则。在层次上我们考虑教学条件、教学过程及教学效果等3个一级指标,师资结构、课堂教学、实训教学及教学效果等4个二级指标,并考虑指标的科学性和可获得性,选取以下11个三级指标,构建物流教学质量评价的指标体系。(二)物流教学质量评价因子分析过程根据因子分析法进行综合评价的特点,学校的物流教学质量综合水平的评价亦采用因子分析法,因子分析法进行综合评价的基本步骤[1]如下:(1)原始矩阵的标准化;(2)求出标准化矩阵的相关矩阵;(3)求的特征值,并根据特征值确定相应的正交化特征向量;(4)计算计算特征根的累计贡献率。(5)计算主因子得分值;(6)计算综合评价总得分值,总得分值越高,说明该学校物流专业教学质量水平越高。二、实证分析数据采集源于江 ...