浅谈青少年思维能力的培养

一、青少年思维能力的特点思维是人脑对客观事物的本质和规律的反映,是人类的特有的最高认识过程。思维能力是智力的核心。人在实践中,正是凭借高度发展的思维能力创造了人类的文明。人的思维能力的发展经历了一条漫长的道路。从儿童到青少年,总的发展趋势是:从具体到抽象,从不完善到完善,从低级到高级。一般要经过三个发展水平不同,但却相互联系的阶段,即直觉行动思维→具体形象思维→抽象逻辑思维。青少年处于抽象逻辑思维日益占主导地位阶段。它的一个主要特点是:从经验型的抽象逻辑思维逐步转向理论型的抽象逻辑思维,并由此而导向辩证逻辑思维的发展。少年的抽象逻辑思维基本上还是经验型的,在掌握抽象概念或原理时,需要有直观形象作支柱。例如,对物理中“力的作用与反作用”这一概念,最易接受象马拉车之类沿着力的方向运动的物体所受的作用力;而对那些缺乏直观形象做基础的内容,如马拉车这一反作用力,就不易理解。青少年由于知识经验的积累和知识水平的提高 ...