再议师范院校促进教师专业化的途径

教师专业化(teacher’s professionalization)是指教师在整个专业生涯中,通过终身专业训练,习得教育专业知识技能,实施专业自主,表现专业道德,并逐步提高自身素质,成为一个良好的教育工作者的专业成长过程。[1]随着经济全球化的步伐日益加快,社会对教师工作质量和效率的要求空前提高。一、目前师范院校教育不适应教师专业化的问题冰冻三尺非一日之寒,长期以来,我国师范院校教育积淀的问题涉及的方面较多,目前存在的主要问题和不足有:(一)课程体系未能充分体现教师职业专业化特色,教学内容,方法,手段落后于时代要求“教师教育”是系统的专业化的教师培养活动,着力培养作为教师所应具备的专业知识,专业技能和专业实践能力,其体现教师专业教育的课程体系应该包括:教师专业知识课程系列,教师专业技能课程系列和教师专业实践能力体系。而目前我国的教师教育课程体系仍然沿袭过去传统的“师范教育”结构模式,具体表现在:1.侧重于所教学科的单一学科知识教育,约占总课时 ...