树立科学的教师观 转变教师的角色

在教与学的过程中,教师作为教学过程的执行者,具有重要的作用。持有怎样的教师观,对教师角色的理解是否科学,将直接影响到教学过程的科学性。在教与学的过程中,掌握有关学习和心理变化规律的理论知识和实践技能固然重要,但要真正地将其运用到实际的教学工作中,树立科学的教师观是重要的前提和基础。一、教师观教师观是一个较为宽泛的概念,它既有社会大众对教师的认识和要求,也有学生对教师的态度和期望,更有教师自己的角色观念。[1]有学者认为教育观是教师对教育对象、教育过程以及教师自身的看法和态度。主要包括儿童观、活动观和教师观。教育观是教师教育素质的关键组成部分,它不仅直接影响教师的教育行为,而且直接或间接影响着儿童的发展。[2]在本文中,笔者所讨论的教师观,则是侧重在教学过程中,对教师的角色定位。二、审视传统教师观众所周知,多年来社会对教师角色的比喻成为教师日常行为的指南和职业定位的依据。人们普遍认为教师是“人类灵魂的工程师”、是 ...