浅谈快乐体育在高职体育教学中的发展趋势

20世纪80年代快乐体育介绍到中国,对中国的体育思想产生了很大的影响,快乐体育思想是时代的产物,是时代精神的反映。与整个社会政治、经济、文化的发展,教育改革的发展,整个体育的改革发展是紧密联系的,是对高职体育中某些僵死、被动以及缺少乐趣等现状的反思,是对传统的师生观、教学观、理性观的变革。体育教学肩负着发展学生体能,增强学生体质的重任,但在实际的体育教学中,这种功能和效果却远远没有发挥出来。究其原因,主要是传统的教学模式存在一些问题,影响了学生的学习兴趣,阻碍了学生的身心发展。一、高职体育教学存在的主要问题及快乐教学法可能遇到的问题1.学校办学的主导思想未把学生的健康放在首要位置,对学校的首要任务和认识上摸不清,只重视培养学生运动动作技能,培养几个运动尖子,追求运动比赛成绩,而忽视大多数学生的身体健康。传统的教学方法是学生的主体动能被忽视,致使教学方法陈旧、呆板,难以激发学生的兴趣。由于过分强调教师的主导作用,禁锢 ...