浅谈程序设计课堂教学中的教师角色转变

一、教师是学习过程的设计者作为一名教师,首先要对学习过程(或教学过程)进行精心设计,将关键的知识设计到问题中,让学生在解决问题的同时,把知识接受下来,并让学生在亲身体验问题解决的过程中,养成独立思考的习惯。下面是笔者在程序设计教学中的一个设计案例:循环结构的引入——画同心圆。循环结构的传统教学法是先写出几段相同的程序段,然后发现它们的重复性,紧接着引入循环语句来简化程序。这种方法只是从表面告诉学生循环结构有什么用。为什么要有循环结构,循环结构的真正用途是什么,学生并没有深刻的体验。为了让学生真正体会循环结构的作用,我对教学过程做了如下设计:(1)要求学生在屏幕的中央画1个圆;(2)要求学生在屏幕的中央画10个同心圆;(3)要求学生在屏幕的中央画100个同心圆。在进行步骤(1)时,学生用一条画圆语句Circle(320,240),30,1很快完成;接着在完成步骤(2)时,一部分学生老老实实写写出了10条语句;还有一些学生写出了一条语句,利用复制命令复制九 ...