回归生活世界:高校思想政治教育的思考

当下,思想政治教育的无力成为学界热议的话题之一,有学者认为目前高校思想政治教育是一种“理想化”“知识化”“工具化”的教育[1],教育者重“文本”轻“人本”[2],还有学者认为高校思想政治教育是“符号化”教育,具有“神化”“泛政治化”“单面化”现象[3]。以上观点都是思想政治教育远离生活世界的表现。一、“生活世界”理论的内涵阐释生活世界是一个被许多西方哲学家论及的哲学范畴。人类依靠理性征服和战胜自然,创造巨大的物质财富,但人类在理性的张扬中忘记了自己,陷入了深深的精神痛苦之中。胡塞尔认为,科学的危机源于用科学世界取代并遗忘了生活世界,胡塞尔开出的走出科学危机、人性危机的药方就是回归生活世界。继胡塞尔提出生活世界的概念后,西方的一些重要哲学流派如存在主义、日常语言哲学学派、西方马克思主义、东欧新马克思主义等对生活世界给予了极大的关注。在这里,“生活世界所蕴涵的是一种生成性思维。它摒弃了传统的二元对立,主张认识的标准 ...