重构思想政治课堂教学评价体系的必要性及视角

一、改革中学思想政治课课堂教学评价的必要性不同的历史时期,存在着不同的课堂教学评价体系,而不同的课堂教学评价体系,又引领不同的教学实践。改革开放以前,中学政治课课堂教学的主导理念是以知识为核心的教育价值观。在这种教育价值观引领下,中学政治课课堂教学基本上是围绕着知识的传承而展开的,其课堂教学评价体系的着重点也只是关注学生的发展,尤其是教师如何促进学生认知能力的提高。评价的目标完全依据社会的目标和尺度确立,社会本位色彩严重。虽然,基于以知识为核心的教育价值观下的中学政治课课堂教学评价,在有效地促进传统文化遗产的继承上,曾经发挥过积极的作用,但它不可避免地会导致教师在课堂上只关注知识的有效传授,而不愿意多花时间考虑学生的人格、情感、能力等方面的发展。改革开放后,随着中学政治课教学改革的深化,人们认识到,隐蔽在知识背后的能力应受到充分的关注。由此,以能力为核心的教育价值观超越了以知识为核的心教育价值观,并成为中学 ...