高职学生管理导师制的实践要点探索

1引言在我国,高校导师制并不是一帆风顺的普及到各个高等院校的。在国内,研究生教育最先实行导师制,到现在发展成熟。辅导员制、班主任制则较多的应用在本科与专科层次的教育中,专职辅导员管理的学生数量大约200人左右。随着素质教育理念的推行,我国高等院校也积极探索推广导师制。导师制首先在本科教育中的实施院校是北大、浙大,在此之后,高职院校也纷纷效仿,但经验有限,多沿袭原有辅导员制[1]。高职院校作为人才教育基地,在扩招政策下,发展速度极快,寻找出可实现高职学生全面发展的路子极为迫切。2高职院校在学生管理工作中导师制实施现状分析我国高职院校的导师制工作可借鉴的经验少,正在摸索与尝试,全盘借鉴研究生导师制的经验未尝不可。但因教学性质的不同,比如研究生为学术研究型,而高职生重在实践教学。导师制在高职院校的推行并非一马平川,实践中经常出现棘手的问题。2.1导师制的实施面对“僧多粥少”的局面为全面提高我国民众的文化素质,高等院校的扩招 ...