合作教学模式在乒乓球选项课中的应用——以浙

近年来,我国高等教育教学改革不断深入发展,在素质教育的大潮下,体育教学的改革也逐步深入,传统式的单一教学模式已经不能适应新时期社会对人才培养的需求。因此,在体育教学方面对教学模式的探讨已经成为一个新的课题。一、实验过程与工具选取浙江同济科技职业学院2010级80名乒乓球选项课学生为具体实验和调查对象。实验班40人,对照班40人。实验时间从2011年9月至2012年12月,共14周时间(每周两学时,共28学时,第一周为恢复课进行实验前测)。采用实验教学与测量相结合的研究方法,对实验班和对照班进行对比研究,在实验班采用“合作”学习方式教学,在对照班采用传统方式教学;集中对实验班与对照班进行前后测试,测试内容为:德克萨斯社交行为调查量表(TSBI),用来测量社交行为能力。群体凝聚力调查采用的是俞克纯的群体凝聚力问卷调查表,用来测量学生群体凝聚力。二、对乒乓球技评达标成绩的影响1.充分发挥了学生的主体作用经过一个学期的教学,无论是“合作”学习模式,还 ...