数学教学中如何发挥学生的主体性

当前,人的主体性发展水平的高低已成为衡量一个人社会进步程度的重要标志。现代教学论认为,学生的数学学习过程是一个以学生已有的知识和经验为基础的主动建构的过程,只有学生主动参与到学习活动中,才是有效的教学。那么,在课堂教学中我们应如何落实学生的主体地位呢?一、为学生创设宽松和谐的学习环境教学过程是师生相互交流的双边活动过程。师生以什么样的心境进入教学过程,是学生主动参与学习并取得教学效果的前提。“主动”发生于学生“愿意”,而不是“强迫”,愿意来自人对事物和活动的兴趣。因此,诱发学生的学习欲望,提高学生的学习兴趣,是学生主动参与学习的基础。民主、和谐、宽松、自由的教学氛围,能够最大限度地发挥人的主体性。根据建构主义的观点,学生在教学活动中处于主体地位,教师则应当成为学生学习活动的促进者,而并非单纯的知识传授者,教师可以提出有趣的情境以刺激学生的动机,教师也可以提出适当的问题以启发学生的思考。在数学教学的过程中,教 ...