合作学习在大学英语教学中的应用研究

合作学习对于锻炼学生的人际交往能力以及与人合作进行互动沟通的能力,有十分重要的实践意义。一、合作学习概述1.合作学习的含义合作学习,顾名思义就是将学生分为若干个小组,通过协作学习的方式提高学习效率的一种极富创意且实效性极高的教学理论。合作学习兴起于20世纪70年代初的美国,直到80年代中期才取得实质性的进展。相比于以往的个体学习或者竞争学习的模式,更能够激发学生学习的积极性,通过学生之间进行分工合作共同完成学习任务,大大改善了课堂氛围,提高了学生的学习成绩。2.合作学习的基本原则第一,科学分组。分组是进行合作学习的第一步,科学分组时保证良好学习效果的基础。分组要根据“组间同质,组内异质”的原则进行,而不能毫无根据的胡乱进行。如在大学英语教学中,进行分组时,教师要首先考虑每位学生的英语学习水平,在对学生的特点(包括学生的兴趣爱好、学习习惯、性格等)有基本掌握的基础之上进行分组,确保每一个小组内的成员之间都可以取长补短, ...