关于高等院校无机化学教学改革的探索

在高等院校化学、化工专业的诸多基础课程中,无机化学是一门重要的专业基础课。作为大学一年级新生接触到的第一门化学课程,无机化学扮演着学习其它化学课程敲门砖的角色。一方面,无机化学课程里讲述的物质结构基础和元素化合物,是学习其它化学课程的基础;另一方面,大学生可以在无机化学课程的学习过程中不断发现适合自己的学习方法,为后续课程的学习积累经验和教训。不断提高无机化学的教学质量,是高校教师面临的挑战。近年来,笔者在无机化学课程教学改革中作了以下探索和实践,取得了一定的效果。一、理论与实验紧密结合化学课程中的理论知识来源于实验,又指导新实验的顺利开展,所以在讲述理论知识的时候要结合实验内容进行,使同学们能理论联系实践,从而加深对理论知识的理解。非标准电极电位满足能斯特方程,所以离子浓度对电极电位产生很大的影响。而离子浓度可以通过生成配合物进行调节,这样就把两类平衡有机的结合在一起。如标准的Co3+/Co2+电极电位为1.84V, ...