让中学语文课堂更生动的做法

传统的语文课堂,教师是主体,因而出现“一言堂”“填鸭式”的教学方式,在这种教学模式下,学生渐渐地对学习失去兴趣,常常消极地、被动地接受知识,学习效率极低。新课标指出:“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境”。要想激发学生学习的兴趣,作为一名教师就要使自己的课堂更生动。苏霍姆林斯基曾说:“教师讲课生动与否,很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率”。美国心理学家布鲁纳也指出:“最好的学习动机是学生对所学知识本身的内部兴趣”。著名的语文教育家余映潮在《论初中语文阅读教学的课型创新》一文中这样写道,所谓课型,一般指根据教学任务而划分出来的课堂教学的类型。从不同角度划分有有作文课型、阅读课型、听说课型,有单元课型、单篇课型等;从阅读教学来讲,有教读课型、自读课型、学法指导课型、审美鉴赏课型,有精读课型、略读课型,有讲析课型、讨论课型、活 ...