我国远程开放高等教育定位与内涵建设

CHINESE&FOREIGN ENTREPRENEURS远程教育是学生与教师、学生与教学组织之间主要采用多种媒体方式进行系统教学和通信联系的教育教学模式,是将课程从校内传送给校园外的一处或多处学生的教育模式。其主要特征是,教师和学生在时间上、空间上是分离的;以现代教育技术为核心的媒体教学为主要教学手段;以自学为主、辅导为辅的学习方式;在教师和学生之间蕴含不定时的互相通信和信息反馈机制。一、师资建设教师是教育的核心,没有符合远程高等教育规律要求水平的教师就不会有高质量的远程教育。所以,教师队伍的建设是远程开放大学内涵建设的核心内容。1.建立规范的教师培训机制远程高等教育与传统的教育相比有其特殊的规律,所以对从事远程高等教育的教师或工作人员便会提出更高的要求,对教师的师德、知识、能力结构都有较高的要求。首先,从事远程高等教育教学的教师和管理人员必须德才兼备,分层次承担不同的工作任务,使工作更具有针对性和可操作性;其次,编撰培训教材,组织 ...