针对中职学生的心理特点做好德育工作

《孙子兵法》说:知彼知已,百战不殆。要想使老师的教育要求内化为学生的心理需求,那就得了解学生的心理特点,对症下药,采取有效的教育措施,在思想情感和心理上“造”成共鸣,使学生看得见,听得进,入情入理,才能使他们更好地认识自己,改正自己,发生质变。否则,就会适得其反,事倍功半。一、中职阶段学生的一般心理特点(一)过渡性中职阶段的学生正值青年初期。他们的心理发展正从少年这个年龄阶段的特点向青年这个年龄阶段的特点转变。这种过渡性主要表现在以下三个方面。1.独立性方面由于身体的迅速发育与成熟引起心理重大变化之一,就是感到自已长大成人了。这个阶段也称作“心理断乳期”。这种“成人感”使中职学生强烈要求自主独立,对成人过多的干涉表示反感,甚至以批判的眼光看待父母和老师,要求父母、老师给他们更多的自由,把他们看成大人,让他们独立做事,甚至企图摆脱成人的约束,自行其事。正因为学生这种强烈的独立意识,就产生了对成人干涉的“反抗”,也就是我 ...