现代高职教学中教学模式改革分析

一、高职教学模式改革的基本意义教学模式的改革要从课程教学的的基本意义开始说起。高职的课程教学有着多元化的基本意义,我们可以把课程教学定义为一门技术学科,这种定义可以将教学活动的开展和教师的引导作用加以涵括。我们还可以把课程教学定义为一个学习过程,在此过程中,让学生在对学习内容和学习目标有所确立的前提下进行学习认知。无论是教学内容的策划和教学课时的安排,还是课程涉及程度的深浅都是整个教学过程需要重视的重要因素。纵观整体,在笔者看来,这些教学定义都是与当下高职课程教学特点比较符合的。这些意义确立了高职教育的育人目标,让教学模式的培养向社会人才要求靠近,无论是教学模式的构建还是管理,都更为专业化、人性化。与此同时,学生的个人发展也能够更为全面。除此以外,通过课程教学的内容和效果可以对教学模式进行规划和调整,进一步完善教学系统。二、当下高职教学模式分析据笔者的了解,当下我国的高职院校里都是采用公共基础课程与专业 ...