医学长学制大学生记叙文写作中衔接情况调查

1.问题与现实要求医学长学制指的是学制在五年以上,以培养医学硕士或博士为目标的大学教育学制。在长学制大学英语教学中,笔者常常遇到学生记叙文写作中语篇层面的问题,其中衔接方面尤为突出。衔接手法的缺乏和误用使得文章不能形成内在的有机整体,在语句组织和脉络通顺方面有待提高。这种现象主要是由于中英文思维模式的不同,导致了学生在英文写作中受母语思维习惯的影响,语篇联系松散,语句干枯,缺乏生机。根据Halliday与Hasan(1976)的定义,衔接(cohesion)指的是语篇中语义之间的联系,分为照应、替代、省略、连接和词汇衔接等。衔接是语篇的有形网络,具体表现语篇的表层结构。语篇中的一系列语句正是同过衔接手段才实现了语篇的连贯,可见衔接在写作中的重要性。根据《大学英语课程教学要求》(2004),高等学校非英语专业本科生应达到的基本要求包括,“能完成一般性写作任务,能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等”,“内容基本完整,用词恰当,语意连贯”。记叙 ...