教师同伴互助过程中存在的问题及对策研究

一、转变传统的教学与专业发展理念、培养互助合作的创新意识如何更新和提升教师的教学素质是适应现代化教学的必要条件,也是自身专业能否得到提高的根本。20世纪70年代以前,传统观点认为专业的发展就是教师这一独立的个体参与校内外相关的科研活动,通过讲演、观摩、实验及微观教学等方式进行,达到改善教师思考模式和教学技巧的目的,最后通过专家学者的学术理论来不断完善教学内容,而最终的调查研究表明,在日常教学中把所学内容转化到课堂上的比例却很低,作用也不明显。到了20世纪80代,人们开始关注教师如何学以致用,把理论投入到实践的问题,专业发展的效果被逐渐重视起来。通过国内外调查研究证明,只有把同伴互助的效果运用到教学过程中,共同分享教学经验、资源共享的教师,在专业上才能得到最大的进步。以平等互助为原则,学校建立一种互助合作的文化氛围,以滋养教师的专业发展来实现教师相互合作、自我提升并共同发展的教学与研究活动,以降低教师由于自己独立独 ...