试论情境教学在英语教学中的应用

基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生综合语言应用能力。为了实现这一目标,我国新一轮英语课程改革的重点是改变传统教学中过分重视语法、词汇知识的讲解与传授,忽视学生语言交际能力培养的“去情境化”教学方式,强调以“情境”为教学平台,让学生通过语言体验、意义协商、情感交流的方式来学得语言。鉴此,本文对英语课堂教学中如何创设教学情境进行了探讨,期望对英语新课程改革有所裨益。一、情境教学的含义及特征情境教学是以情境教学基本理论为基础,在教学过程中为了达到既定的教学目的,从教学需要出发,创设与教学内容相适应的具体场景或氛围,引起学生的情感体验,帮助学生迅速而正确地理解教学内容,促进他们的心理机能全面和谐地发展,从而提高教学效率。情境教学的特征主要有:1.教学要与情境相联系研究发现,在日常交际的语境中,人类能以惊人的速度学习词语,一个人通过听、说、读,16年中平均每年一岁可学到5000个单词(平均每天13个词)。相反,通过从日常用 ...