奥林匹克教育提高高职生人文素质刍议

一、高职院校对学生进行人文素质教育的必要性人文素质也称文化素质,它包括语言文化修养、文学术艺修养、伦理道德修养文明礼仪修养、历史和哲学修养等。它是一个人外在的精神风貌和内在气质结合的表现,是一个人文明程度的综合体现。人文素质教育就是将人类的优秀文化成果通过知识传授、环境熏陶、样板示范、自我实践等方式,使其内化为人格;气质;修养;道德,成为人的相对稳定的内在品质。其目的就是教会学生怎样做人,怎样处理好人与人、人与社会、人与自然的关系和自身理性、情感、意志等方面的问题。近年来,我国的高等职业教育在强化职业意识,培养大批职业技术人才方面取得了显著成绩,主要倡导以专业技能培训为主的教育是无可厚非的。这是高等职业院校所承担的教育职能。但在具体实施的过程中出现了“工具意识”的现象。从单纯掌握和运用工具的角度去评价教育的功能,最终导致学生素质出现“缺陷”。以致学生只是热衷于专业知识、基本技能的掌握和训练,忽视了人文 ...