杜威论教育过程中对公民民主习惯的培养

作为举世闻名的现代教育家,杜威非常重视教育过程,认为要想培养出他理想中的公民,这种公民以民主作为生活方式和生活习惯,必须充分利用教育过程,把民主意识、观念、精神等贯彻于其中的每一个环节中。他写道:“如果只让教材与教师有发言权,旨在培养理智与性格的学习就不能完成;无论个人在一定时期的经验背景是多么贫乏,只有当他有机会从自己的经验出发作出某种贡献的时候,这个人才能受到教育;最后,启发必须通过传授与接受,通过经验与观念的交流来实现。在我看来,上述原则在学校的实现表达了作为教育过程之民主的意义,没有这一过程,个人就无法完全地拥有自己,也不能为其他人的社会福祉作出贡献,即使他有贡献可作。”[1]从这段话中,我们可以窥见,杜威对于教学过程在培养公民的民主习惯方面所应起到的作用之基本观点,下面我们就对杜威的观点进行一番较为详细的探讨。一、培养具有民主习惯的教师杜威总结了传统教育的三大突出特点:第一,把过去已拟订好的知识和技能系统 ...