英语课堂教学有效性刍议

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星。课堂教学是一种目的性和意识性都很强的活动。通过教学,要使学生掌握知识,习得技能,发展智力,形成态度和相应的品质。可以说,有效性是教学的生命。一、有效教学和有效课堂的内涵1.有效教学国内外学者对有效教学的界定主要分为两种。一种定义是从教学的投入(或教学所耗)与教学产出(或教学所得)的关系来考察有效教学;另一种定义是以学生的学习为出发点来界定有效教学。综合以上两种对有效教学的界定,英语有效教学是以尽可能少的时间、精力和物力的投入,促进学生英语知识水平的提高和能力的发展。其核心都是关注学生的全面发展,培养学生解决问题的能力和创新的能力,以提高英语教师的教学效益和学生的学习效益。2.有效课堂有效课堂是指在设定的时间范围内,运用一定的教学策略完成预定的教学目标,并获得预期效益的最优化,使学习者与传授者双方获得最大的进步与发展。课堂教学既有“教”的 ...