从新生入学教育看“90后”大学生的养成教育

“90后”大学生是在社会主义市场经济的建立和发展中成长起来的,在思想和行为上不可避免地受到社会政治经济环境的影响,带有鲜明的群体特性。而高校对“90后”新生该如何开展入学教育,是值得深入探讨的问题,这也将成为高校养成教育工作面临的新课题。笔者主要从新生入学教育的角度去探讨“90后”大学生的养成教育有着积极、深远的意义。一、“90”后大学生的特点2008年10月,武汉大学公布了全国首份“90后”大学新生调查报告。新浪网针对“90后”群体开展了“作为90后,你有什么特点”的全国调查,结果显示,“90后”新生存在以下几点突出的问题。1.缺少理想信仰,理性思维有待加强部分新生的思想观念和价值取向中功利色彩明显。对传统文化缺少热情和理性思考,在观察分析复杂的社会现象时,往往主观、片面、固执,容易迷失自我。2.过度依赖网络,缺乏现实人际交往意识网络时代是“90后”大学生的生存环境特征,“90后”大学生对手机和网络的依赖性非常明显。3.自我意识较强 ...