英语形成性评价及其作用

评估是教育过程的基本组成部分,它既影响学习过程,也对教学产生一定的反拨作用。高校外语教学的传统评估注意的是学生静态的书面成绩。这种测试方法主要是由中国多年来传统的教学方法决定的。随着语言研究的深入,人们对语言的认识也逐步深化,随之在外语教学领域发生了翻天覆地的变化,从过去注重知识讲解转移到能力的培养。新的评估方式则从有利于调动教师和学生教与学的积极性出发,全面反映学生的学习态度。大学英语评估方式改革势在必行。一、大学英语课堂评估方式(一)测试性评价测试性评价是对学生在一段时间内的教学成效的检验。测试的内容主要针对学生听、说、读、写等英语语言基本知识和基本技能。测试性评价是对一定目标实现状态的评价,应有利于学生的发展,不能为测试而测试。根据测试的目的,英语测试可分为以下三点:学业成绩测试、水平测试、诊断测试。(二)非测试性评价非测试性评价能够记录学生在各类学习活动中的表现,反映学生的进步与问题。在非测试性 ...